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心境有多静,思考就会有多深!  

2014-06-06 17:10:10|  分类: 顿悟人生 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自文化诊断学《曹政钧思想系列介绍》
心境有多静,思考就会有多深! - 文化诊断学 - 曹政钧——文化诊断学探路人心境有多静,思考就会有多深!

——改善思维和调整心态是人生的两大必修课


1

一般人都追求“快”,那是因为内心的浮躁。当思想水平达到较高境界的时候,就会追求一种“慢”,那是因为内心的淡定。

其实,追求“慢”并不是懈怠,而是追求“天人合一”状态下的舒缓,是主体与客体在节奏和“频率”上的协调,是千里之行始于足下的踏实和稳健

这里所说的“慢”,指的是一种有节奏感的实现过程,对此,曹政钧导师说:“人生是一个丰富的体验过程,并不是单向度地实现目标。”

 

2

有人认为,现在所做的一切都是为了实现未来的目标,事实上,制订目标是为了更好的规范现在!

 

3

要想改善思维,必须调整心态;要想调整心态,必须改善思维。思维和心态好像人的左右腿,要想左腿前进,必先迈出右腿;要想右腿前进,必先迈出左腿。

其实,心态的浮躁常来自思想的贫乏。有时候,思想的贫乏比物质的贫穷更加可怕。

 

4

一个人一旦心态浮躁,其思考力水平和理解力水平都将跌落在常人之下。心境有多静,思考就会有多深!

所谓“静”还包含另一层含义:纯正。请反躬自问:在今天这个浮躁的社会,您能否静下心来?认真阅读一本书?或者深入品读一篇思想深刻的文章吗?

 

5

“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。当代竞争社会,一个普遍现象就是心态浮躁,人们只知道一个劲的向前冲,却不知道如何安静下来,去领悟“静能生慧”和“以静制动”的道理。

 

6

思考失之毫厘,行动谬以千里。

因此,拓展思维深度、延伸思维广度、提升思想高度、增强思维速度、改善思维方式和调整心态,对一个人事业的成败非常关键,更是人生的必修课。

 

7

今天是全球化竞争的时代。

必须提升自己的思考力,才能应对复杂多变的竞争环境;

必须增强自己的行动力,才能在竞争环境中得到更多的发展机会;

必须锻炼自己的意志力,才能承受各种竞争压力和事业风雨……

日益激烈的竞争表明,仅仅依靠应试教育得来的一纸文凭,无法面对竞争的挑战。竞争迫使人们提高自己的思考力水平以获得精神上的优势,并需要通过行动,将精神优势转化为竞争优势

 

8

思考力作为一种能力,它是由思维体系的完整性、思维方式的完善性、思维的对象化能力三个方面决定的。其中,思维深度、思想高度、思维速度、思维广度的统一性决定着思维体系的完整性;科学思维、价值思维、应变思维的统一性决定着思维方式的完善性。

并且,科学思维、价值思维、应变思维组成思维的三维结构。如果以科学思维为横轴,价值思维为纵轴,二者统一能组成思维的平面坐标。在此基础上延伸出应变思维,就形成了思维的三维结构。思维处于一维结构的人容易认死理、钻牛角尖;思维处于二维结构的人容易脱离现实、纸上谈兵;思维处于三维结构的人考虑问题周密严谨、圆慧通达。

理论能不能转化为实践,知识能不能转化为能力,都与思维的三维结构有关。为此,文化诊断学创立了智慧曲线三维模型,掌握和运用智慧曲线三维模型,可以促使思维方式趋向完善。

 

9

文化诊断学创立者曹政钧先生多次告诫读者:应变思维必须以科学思维和价值思维为先决条件。

事实上,中国文化是倡导“圆通”的,而在现实生活中有些中国人变得很“圆滑”。由“圆通”到“圆滑”仅仅一字之差,却导致了文化的本质差异。这一字之差,就是因为应变思维失去了科学思维和价值思维的规范而导致的。

 

10

智慧的个性是“圆通”;道德的个性是“方正”,能否将二者统一起来,取决于一个人的应变思维水平和实践判断能力。

这里所说的“圆通”其实就是指应变思维能力,具体说来就是做到三个贯通,即:真理一元化的贯通、情理法的贯通、理论和实践的贯通(关于应变思维详见《文化诊断学思力专辑》第四章)。

 

11

所谓事实判断能力,指的是一个人对事物真实性的领悟和分析的客观判断能力。一个人的事实判断能力取决于科学思维水平。

所谓价值判断能力,指的是对事物价值属性的领悟、分析和判断能力。价值判断是建立在事实判断基础之上,通过一定的价值标准(或价值观念)对事物的好与坏、美与丑、善与恶做出的主观判断。一个人的价值判断能力取决于价值思维水平。

所谓实践判断能力,指的是一个人在实践过程中处理实际事务的判断方式和决断能力。实践判断建立在事实判断和价值判断基础之上,是根据实践需要和现实条件,对力度、适度、量度、角度关系的领悟、分析、把握和判断能力。一个人的实践判断能力取决于应变思维水平。

事实判断的依据是真实性法则,其要旨在于“真”;价值判断的依据是合理性法则,其要旨在于“善”;实践判断的依据是现实性法则,其要旨在于“度”。既要理解它们各自的差别性,又要理解它们的统一性,这是把握智慧曲线三维模型的关键,也是改善思维方式的要旨。

 

12

如果思考不深刻,认识就肤浅,会导致头脑简单;

如果行动不简便,工作就繁琐,会导致效率低下。

能否将思考上的复杂转化为行动上的简便,关键在于找准着力点,然后立足着力点,构建一套有效行为程序。

 

13

有很多事情看似很复杂,其实很简单;有很多事情看似很简单,其实很复杂。头脑简单的人可能会把一些原本很复杂的事情看得很简单,以至于在具体的工作中又把原本很简单的事情搞得很复杂。

因此,要用简单的方法做事,要用科学的方法思考。《文化诊断学思考力专辑》通过“时空扫描”的方法帮助人们从简单的事物中发现复杂的科学道理,使思考更加全面、完整和深刻。《文化诊断学行动力专辑》通过构建诚信行为模式,使思考上的复杂转化为行动上的简便,并通过目标分解、过程分解等方法降低工作难度。

 

14

在战略意义上,格局决定成败;在战术意义上,细节决定成败。战略需要理论来把握,战术需要技术来实现,而实践的关键在于建立一套分析、诊断、驾驭系统,即:它既是目标合理性、方法可行性、组织(实施)有效性、资源配置科学性的结构统一,也是角度、力度、适度、量度关系的价值权衡。这套分析、诊断、驾驭系统就是《文化诊断学思考力专辑》通过81个逻辑环节要讲述的具体内容。对此,《文化诊断学思考力专辑》将实践过程分作三个基本部分:

第一部:理论化——简单的事物中往往隐藏着复杂的道理,复杂的道理往往借用了简单的形式。在没有进入实质性的行动之前,把简单的事情复杂化有利于思考。通过理论将简单的问题复杂化和系统化,其目的是便于在具体实施的过程中,使复杂的事情变得更加简单。

第二部:技术化——通过着力点,根据现实的相对性条件,把理论转化为可操作的技术,将复杂的事情简单化,条理化、流程化、标准化,计量化。一旦进入实质性的实施过程,把复杂的事情简单化有利于行动。

第三部:艺术化——选择好实践的角度、力度、适度、量度,在操作过程中将技术标准与主体的个性特征结合起来,在科学思维、价值思维、应变思维的三维结构中,达到主客体关系的和谐统一。

其中,理论需要有哲学高度,技术需要有科学深度,操作需要有艺术角度。理论是一门哲学,技术是一门科学,操作是一门艺术,能够将它们融会贯通的,就是“文化诊断学思考力在线学习”要培养的思考力。

 

15

诚心、诚意、诚信是道德的基础,也是一个求学者必备的文化素质。对学习如果有诚心,对事业就会有诚意;有了诚心和诚意,做人也会很踏实。

作为文化诊断学的思考力培训,我们需要考察学友的求学诚意;需要通过在线学习的沟通方式,触摸心灵深处的思想共鸣,启发学友去领悟知识背后更重要的东西。

所以,我们一再强调,认识“道”需要;遵循“道”需要“ ;知行合一需要“”。

 

16

有的人能把一句话写成厚厚的一本书,以至于出现了像达尔文的《物种起源》这样伟大的著作;有的人能把厚厚的一本书浓缩成一句话,以至于让人发出“听君一席话,胜读十年书”的感叹。

能把一句话写成一本书,体现的是一种思考力;能把一本书浓缩成一句话,也是一种思考力……因此,任何知识的价值都无法与自己的思考力相媲美。

 

17

我们说“任何知识的价值都无法与自己的思考力相媲美”并不否认知识的价值,而是强调思考的作用。

打个比方,如果把基础知识的灌输比作“画龙”,那么思考力的培养就是“点睛”。“画龙”不“点睛”即便是“龙”,也是“死龙”和“瞎龙”。 由于当前教育体制上的诸多原因,现在有很多人缺乏的就是“点睛”之笔。所以,尽管有一些人虽然接受了很好的高等教育,也掌握了很多知识,但是能力和品德并不优秀,事业上也很平庸。

为此,建议认真阅读《文化诊断学思考力专辑》并参加在线学习讨论。通过互联网与作者展开“思维对弈”,在互动过程中产生一种“作用力”,进而在我们的引导下将这种“作用力”转化为自己的思考力。

 

18

知识和能力的获取方式并不相同,知识来自阅读,能力需要锻炼。阅读量越大,知识量越丰富。而思考力作为一项能力训练,关键在于“精诚”和“专一”。

 有鉴于此,文化诊断学思考力在线学习:用时空扫描技术拓展思维深度;用制衡理论延伸思维广度;用价值思维方法论提升思想高度;用文化诊断学“十字口诀”增强思维速度;用思考力三要素理论引领思维的对象化过程;用智慧曲线三维模型和思维一体化技术完善思维方式。



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